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论文编号 202404-146
论文题目 PBL教学法在人体解剖学教学中应用研究进展
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PBL教学法在人体解剖学教学中应用研究进展

首发时间:2024-04-09

龚小钢 1   

龚小钢(1984-),男,讲师,硕导,主要研究方向:中西医结合防治神经和精神疾病的研究

张啊媛 2   

张啊媛(1988-),女,讲师,主要研究方向:师范教育

张琳 1   

张琳(1975-),女,副教授,高级实验师,硕导,主要研究方向:康复医疗、特殊教育

  • 1、北京联合大学特殊教育学院,北京 100075
  • 2、北京联合大学师范学院,北京,10011

摘要:人体解剖学作为医学教育的基石,对于培养具备扎实临床技能的医学生至关重要。随着医学教育模式的不断革新,问题为基础的学习(PBL)教学法在人体解剖学课程中的应用日益受到关注。本研究综述了PBL教学法在人体解剖学教育中的应用现状,通过分析国内外相关文献,探讨了PBL教学模式的实施效果及其在提高学生临床思维能力和自主学习能力等方面的作用。此外,本文还分析了PBL在人体解剖学教育中面临的挑战,并提出了相应的解决策略,旨在为人体解剖学课程的教学改革提供参考和借鉴,进一步推动医学教育的发展。

关键词: 人体解剖学 PBL教学法 研究进展

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Progress in the Application of Problem-based Learning in Human Anatomy Teaching

Gong Xiaogang 1   

龚小钢(1984-),男,讲师,硕导,主要研究方向:中西医结合防治神经和精神疾病的研究

Zhang Ayuan 2   

张啊媛(1988-),女,讲师,主要研究方向:师范教育

Zhang Lin 1   

张琳(1975-),女,副教授,高级实验师,硕导,主要研究方向:康复医疗、特殊教育

  • 1、Special Education College, Beijing Union University, Beijing 100075
  • 2、Tehchers’ College, Beijing Union University, Beijing 100011

Abstract:Human anatomy, as a cornerstone of medical education, is crucial for the cultivation of medical students with solid clinical skills. With the continuous innovation of medical education models, the application of Problem-Based Learning (PBL) in anatomy courses has increasingly attracted attention. This study reviews the current state of PBL application in anatomy education and explores the implementation effects of the PBL teaching model by analyzing related domestic and international literature, particularly its role in enhancing students\' clinical thinking and self-learning abilities. Additionally, this paper analyzes the challenges faced by PBL in anatomy education and proposes corresponding solutions, aiming to provide references for the teaching reform of anatomy courses and further promote the development of medical Progress in the Application of Problem-based Learning in Human Anatomy Teaching education.

Keywords: Human Anatomy Problem-based Learning Research Progress

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龚小钢,张啊媛,张琳. PBL教学法在人体解剖学教学中应用研究进展[EB/OL]. 北京:中国科技论文在线 [2024-04-09]. https://www.paper.edu.cn/releasepaper/content/202404-146.

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